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2022/05/03 15:23—
在学校党委的坚强领导下，2022年学校督导、诊改工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，贯彻落实党的教育方针、全国职业教育大会及全省职业教育大会精神，认真落实学校“十四五”事业发展规划（2021-2025）和学校2022年工作要点，紧紧围绕学校“两高一本”建设目标，进一步加强和改进督导、诊改工作。以促进高质量人才培养和治理水平提高为目标，进一步推进督导组织、制度和平台建设，不断探索督导工作的新思路和新方法。按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，对学校、专业、课程、教师、学生五个层面持续实施诊断与改进，切实提高学校人才培养质量和治理水平，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
一、扎实开展督导工作
（一）贯彻党的教育方针，加强督导机制建设
1. 制定（修订）督导工作制度。根据学校“十四五”规划和“两高一本”建设目标，依据上级和学校文件精神，结合学校二级管理实施办法和督导工作现状，制定（修订）相应的督导工作制度。
2. 强化督导联动机制。加强与党政办、人事处、教务处、各二级学院（教学部）的配合，形成督导联动机制，提升督查效果。
3. 创新特殊情况下督导工作方法。在疫情防控等特殊情况下，利用信息化手段，探索线上线下相结合方式，完成督导相关工作，提高督导工作效率，保障督导工作有序进行。
（二）强化督导队伍建设，提高督导工作水平
4．加强督导管理队伍培训工作。强化督导人员的责任意识，狠抓督导工作落实，做到人员分工明确，责任落实到人；定期组织督导人员开展业务学习和培训，不断更新督导工作理念；组织督导人员到督导工作有特色、有亮点的省内外高校学习交流。
5．加强学生教学信息员队伍建设工作。积极做好班级教学信息员队伍的建设和管理工作，及时收集、分析、研讨教学信息。进一步改进学生教学信息员工作方式，提高学生教学信息员工作信息化水平和工作效率。
（三）配合新冠疫情防控工作，维护正常教学秩序
6．配合学校防控工作。在教学督导工作中，教学督导人员以及学生信息员不仅要严格遵守学校防控要求，也要督促学校师生做好防控工作，提高学校常态化防控水平和能力。
7．落实复工复课相关方案。根据学校复工复课相关安排，教学督导员和学生信息员开展线上或线下教学督导工作以及信息反馈工作。
（四）加强对学校党政工作目标完成情况的督察，提升学校治理水平
8.加强校党政工作目标任务管理与考核。定期对各单位、部门目标任务落实情况进行日常检查、督导，确保每月抽查目标任务完成。
9.加强对学校会议决议、决定完成情况的督查。协助党政办公室开展对各部门贯彻执行学校会议决议、决定的情况的督查，确保学校2022年工作目标顺利完成。
（五）加强常规督导管理，规范教育教学秩序
10．强化课堂教学效果督导。根据学校疫情防控现状，采取线上或线下的形式进行听课，加强对教师课堂教学的指导，重点对课程标准、授课计划、教学进度、教学过程设计、教学方法运用及教学效果等方面进行评价，及时反馈督导的建议和意见，总结教学成果，宣传推广先进的教学经验，促进教学模式创新。
11．拓展教学信息收集渠道。根据学校疫情防控现状，采用线上或线下的方式，每学年召开学生座谈会两次、教师座谈会一次，及时收集师生对人才培养、教育教学管理等方面的意见和建议；探索运用信息化手段拉近与学生交流的距离，丰富工作载体和途径，及时掌握教学信息。
12．编制教学督导工作简报。做好《教学日志》和《学生信息员月报表》的信息采集工作以及《教学督导工作简报》的编制工作；做好部门网站教学督导栏目信息的更新工作。
（六）开展专项教学督查，促进教学管理水平
13．开展领导干部进课堂专项听课活动。在学期初开展领导干部进课堂专项活动，所有中层及以上领导干部带头深入课堂集中听课，加强教学督导效果。
14.开展对各专业教学标准与执行吻合度专项督查。会同教务处督查各专业人才培养方案、课程标准制定科学性以及与授课计划制定、执行吻合度情况。
15.开展对各二级学院的公开课、示范课开展情况专项督查。根据各二级学院制定的本学期公开课、示范课计划，会同教务处对各二级学院的公开课、示范课开展情况开展专项督查，提出指导意见。
16.强化实践教学环节督导。会同教务处督查人才培养方案实践教学的执行情况和实践教学资料状况（如教学大纲、教学进度计划表、实训指导书等）；检查实训室的使用、管理、维护及实训设备的利用等情况；督查实践教学周开展情况。
二、全面加强诊改工作
根据2021年诊改复核工作中专家对188体育：第一轮诊改的意见与建议，细化2022年学校有关诊改重点工作任务，制订完善《2022年学校诊改工作计划》，进一步加强诊改制度建设，完善各层面诊改机制，强化学校办学质量主体责任，实现学校、专业、课程、教师和学生五个层面诊改工作常态化，提升全校师生员工的幸福度和获得感。
17.加强学校全员诊改培训。2022年依托学校继续教育中心，通过邀请全国著名职教专家来校做诊改专题报告，持续推进干部专周培训学习，派遣专业带头人和骨干教师外出参加有针对性的诊改培训，召开学生主题班会等形式，分批次、多形式开展诊改全员培训。增强质量主体责任，逐步实现学校全员、全方位、全过程参与诊改。
18.调整学校内部质量保证体系的组织架构。2022年学校依据新成立的质量管理办公室的职责，配备精兵强将，重新调整诊改领导组和“五个层面一平台”的诊改工作组，进一步明确责任及工作流程，调整完善学校内部质量保证体系的组织架构。
19.完善诊改五个层面的标准体系。在学校第一轮诊改五个层面标准体系的基础上，充分对接《安徽省技能型高水平大学建设标准（修订版）》，系统融入安徽省“三地一区”创建和十大新兴产业对教育链和人才链的要求，学校将进一步完善学校、专业、课程、教师和学生五个层面的建设标准，引领学校快速实现十四五期间“两高一本”（技能型高水平大学，省域高水平大学和争创职业本科）的建设目标。
20.推进学校信息化建设。参照《教育信息化2.0行动计划》，落实学校《十四五信息化建设规划》中2022年度建设任务，编制学校2022年信息化建设计划并强力推进。升级教务管理、科研管理和人事管理等应用系统，提升诊改平台数据实时抓取比例，逐步消除信息孤岛。系统优化诊改五个层面的质量控制点，结合学校诊改五个层面的目标体系，提供有针对性的数据汇总，分析和预警功能，增强诊改手段的便捷性，促进学校信息化建设由统筹向治理转变。
21.修订学校诊改工作制度和绩效考核制度。在充分总结上一轮诊改工作经验的基础上，吸纳质量提升先进理论，修订现有的《学校诊断与改进工作制度》和《学校诊断与改进绩效考核制度》，优化诊改工作流程，激励师生员工主动融入到诊改工作。
22.实施学校诊改五个层面常态化诊断与改进。依据学校《内部质量保证体系建设与运行实施方案（修订）》，实施学校、专业、课程、教师和学生五个层面诊改工作的常态化运行。依托诊改平台实现数据抓取、汇总、分析和预警，并形成画像。各质量主体撰写诊改报告，分析目标达成度，梳理不足之处，提出改进措施，为下一阶段的诊改工作提供有益借鉴。
三、高质量完成《安徽国防科技职业学院通讯》编印工作
23.完成《安徽国防科技职业学院通讯》编委调整工作。根据本届学校各部门设置和人员调整实际情况，进行《安徽国防科技职业学院通讯》编委人员调整，并明确职责和分工。
24.完成《安徽国防科技职业学院通讯》改版工作。根据学校“十四五”事业发展规划（2021-2025），紧紧围绕学校“两高一本”建设目标，�